教處字[2021]16號
各相關二級學院:
根據《山東省教育廳關于印發第九屆山東省師范類高校學生從業技能大賽活動方案的通知》等文件要求,進一步強化師范類學生教學基本素質和基本能力培養,提高從業能力和就業競爭力,經研究決定,我校開展第九屆山東省師范類高校學生從業技能大賽選拔賽,涉及專業包括漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、生物科學、思想政治教育、歷史學、地理科學、小學教育、學前教育、音樂學、體育教育、美術學等14個專業,其中音樂學、體育教育、美術學比賽僅限校內比賽?,F將有關事項通知如下:
一、競賽目的
適應新時代教師隊伍建設改革要求,服務我省基礎教育改革發展需要,堅持立德樹人,堅持以學生為本,更新教師教育教學理念,強化師范類高校學生從教基本技能教學與訓練,提升師范類高校學生的教學技能、實踐能力和綜合素質,推進全省教師教育持續健康發展。
二、競賽規程
(一)比賽分組
競賽分學前、小學、初中、高中四個學段,其中小學學段包括語文、數學、英語等3科,初中、高中學段包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治(思想政治)、歷史、地理、體育、美術、音樂等12個學科(省教育廳大賽包括語文、數學、英語、物理、化學、思想政治、生物、歷史、地理等9個學科)。
(二)比賽內容
以所學專業對應的中小學或學前教育課程為競賽內容。具體內容見山東省師范類高校學生從業技能大賽題庫。音樂學、體育教育、美術學參照省師范類高校學生從業技能大賽題庫模式,自行建立題庫。
(三)選手組成
全日制普通師范類專業2022屆畢業學生(含???、本科)均可參加。
校級復賽選手由推薦選手、一專多能選手和省預賽入圍選手三部分組成,推薦選手、抽取選手和一專多能選手不得兼報。
二級學院推薦選手:漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、生物科學、思想政治教育、歷史學、地理科學、音樂學、體育教育、美術學等專業限報兩名(各個專業對應的學科,初中學段1名,高中學段1名)。學前教育1名,小學教育語文、數學、英語3個學科各1名。每位推薦選手只能參加一個學段、一個學科的比賽。
一專多能選手。各專業限報一名。每位一專多能選手可以參加同一個學段、任意兩個學科的比賽(音樂學、體育教育、美術學不參加此項比賽)。
(四)比賽流程
學校復賽分為四個環節,即固定題目模擬上課、隨機題目模擬上課、答辯和鋼筆字考察。
固定題目模擬上課(片段,15分鐘,成績占比45%)。所有選手都需參加相應固定題目的比賽。參賽者從山東省師范類高校學生從業技能大賽題庫,自主選擇一個“教學片段”或“環節”根據題目要求自行進行教學設計(音樂學、體育教育、美術學自選題目),進行模擬上課,要突出新課程教學理念,展示駕馭課堂教學藝術,體現創新精神和課堂教學研究能力。固定題目模擬上課可使用PPT進行輔助,其中,學前學段的比賽還需要選手重點展示聲樂、器樂、繪畫、舞蹈等基本技能。
隨機題目模擬上課(片段,10分鐘,成績占比45%)。參賽選手于賽前1.5小時,從大賽試題庫中隨機抽取一個題目進行比賽。隨機題目模擬上課要求與固定題目相同。隨機題目模擬上課主要以黑板板書進行輔助,不得使用PPT。
答辯(5分鐘,成績占比10%)。答辯內容包括育人理念、師德師風、學生管理、新課標及選手上課相關內容等,選手根據評委提出的問題,現場作答。
鋼筆字考察(技能考核)。選手在模擬上課和答辯結束后,現場在特定時間內抄寫給定的一段文字,展示選手的基本書寫能力和水平。
三、競賽安排
學校選拔賽分預賽和復賽兩個階段。
(一)預賽由各二級學院組織。各院成立從業技能競賽領導小組,院長或者教學副院長任組長,組織本院所有師范專業2022屆畢業學生參加預賽活動(評分標準見附件1),提交推薦參加學校復賽的學生名單。
省教育廳將從參加我校預賽的選手中分別隨機抽取10位選手反饋高校(不包括推薦選手和一專多能選手),二級學院須參照預賽規則從10位選手中選定3位參加省級預賽(每位隨機抽取選手只能參加一個學段、一個學科的比賽)。省教育廳在規定時間公布各學段各學科的省級預賽題目,所有隨機抽取參賽選手須于題目公布后5天內,自行錄制不超過10分鐘的模擬上課參賽視頻(教務處統一組織在學校微格教室進行視頻錄制,屆時請關注通知),并通過“山東省師范類高校學生從業技能大賽智慧平臺”上的“網評系統”提交。專家對模擬上課參賽視頻進行網上評審,擇優確定各學段各學科省級決賽入圍選手,入圍人數為參賽選手總數的三分之一。省級決賽入圍選手的遴選標準為參賽選手的能力和水平,不考慮不同學校之間人數的平衡。
(二)復賽由教務處組織實施。入圍省級決賽選手、學校推薦選手和學校推薦的一專多能選手參加學校舉辦的復賽(7月初),為參加省級決賽練兵,7月21日-23日參加省級決賽。
(三)時間安排
4月6日前,相關二級學院宣傳發動全體師范類2022屆畢業生報名,安排專業教師對全體學生開展賽前培訓。
4月底前,二級學院組織完成預賽,遴選推薦選手和一專多能選手,將比賽結果和預賽方案報教務處。
5月初,教務處組織一專多能選手選拔。
5月10前,組織隨機抽取選手參加省級預賽。二級學院從教育廳抽取的10位選手中選定3位參加省級預賽(遴選程序參照二級學院預賽方案),教務處統一組織模擬上課參賽視頻,經選手確認后統一提交“大賽平臺”的“網評系統”。
5-6月份,相關二級學院制定師范生從業技能大賽集訓計劃,針對種子選手開展指導訓練。教務處、二級學院聘請專家舉辦師范生從業技能大賽輔導報告。
7月初,教務處組織推薦選手、一專多能選手和入圍省級決賽的抽取選手開展全校復賽。學校復賽的具體時間、地點另行通知。
四、獎項設置
選手獎:推薦組一等獎20%、二等獎30%、三等獎30%;一專多能組一等獎20%、二等獎30%、三等獎30%;抽取組一等獎20%、二等獎30%、三等獎30%。
五、有關要求
1.相關學院要高度重視師范專業類學生教育教學技能的培養,廣泛宣傳發動,精心組織實施二級學院預賽,成立二級學院競賽組織領導小組,認真制定競賽方案,嚴格規范組織比賽,堅持公平公正原則。
2.相關學院需提交的材料包括:從業技能競賽領導小組名單和培訓、競賽方案,推薦選手報名表、一專多能選手報名表,集訓計劃。
山東省師范類高校學生從業技能大賽題庫官方網址:http://gxjy.sdei.edu.cn/jnds2021.html
附件:評分標準
教務處
2021年4月1日
附件:
評分標準
項目 | 評價標準 | 成績占比 | |
模擬上課 | 教態 與表達 | 普通話準確,表達清楚、流利;語速適中、停頓恰當;表情自然,舉止得體。 | 90% |
教學內容講述 | 按照教學目標和教學程序,突出重點,突破難點,內容講解科學、準確。在規定時間內完成教學。 | ||
課堂氣氛掌控 | 有較好的把握課堂氣氛的能力,能夠體現與學生的互動,能調動學生學習的積極性和主動性。 | ||
教學方法與手段 | 恰當使用多媒體設備或黑板板書進行課堂教學,教學方法運用恰當。教學課件設計美觀、大方,能夠有效輔助教學過程的實施;黑板板書的內容、形式、布局考慮周密,準確定、簡潔性、示范性、藝術性良好。 | ||
教學效果 | 知識技能、過程方法、情感態度價值觀“三維”教學目標落實到位。學生核心素養得到發展,學科德育教學要求得到落實。 | ||
個人特色 | 在教學過程中具有創造性,特點鮮明;能夠恰當地將教師的個性特點作為教學資源,形成自己獨特的風格。學前學段的選手還要選擇聲樂、器樂、繪畫、舞蹈等其中一項基本技能重點展示。 | ||
答 辯 | 準確理解評委所提問題,準確應答,切合題意;育人觀科學,價值觀正確;條理清晰,結論明確,重點突出,有說服力;回答流暢,現場應變能力強,綜合表現佳。 | 10% | |
鋼筆字考察 | 行筆較穩,八種筆畫起止分明,字字工整,筆畫長短適度,結體合理,遍篇整齊干凈。 | 技能考核 |